A Reforma protestante teve muitos personagens e fatos. Martinho Lutero foi um destaque que merece ser discutido por ter sido um dos nomes revolucionou a forma de pensar o cristianismo. Mudou referências de poder e mudou a forma dos cristãos agir.

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A Idade Média Ocidental

 

A Idade Média (adj. medieval) é um período da história da Europa entre os séculos V e XV. Inicia-se com a Queda do Império Romano do Ocidente e termina durante a transição para a Idade Moderna. A Idade Média é o período intermédio da divisão clássica da História ocidental em três períodos: a Antiguidade, https://pt.wikipedia.org/wiki/Idade_Antiga

La Carta

Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor (remitente) y enviado a un receptor (destinatario).

Normalmente, el nombre y la dirección del destinatario aparecen en el frente del sobre, y el nombre y la dirección del remitente aparecen en el reverso del mismo (en el caso de sobres manuscritos) o en el anverso (en los sobres preimpresos).

Existen cartas sin remitente, en las que no está lista o anotada la dirección de quien envía la carta, bien por olvido o por omisión consciente del remitente.

La carta puede ser un texto diferente para cada ocasión, ya que el mensaje es siempre distinto. En ese sentido, sólo en parte puede considerarse texto plenamente expositivo.

Estilos de carta

El estilo de la carta debe ser adecuado para el receptor y entendible:

·         Formal: Por carta formal se entiende todo tipo de correspondencia de ámbito profesional, laboral, institucional...etc.

·         Coloquial o informal: Si se dirige a familia o amigos y se usa un lenguaje coloquial que ambos entiendan.

·         Familiar: Que podría ser un derivado de la anterior, con la única diferencia de que ésta es específicamente para familiares.

·         Muy formal: En estos casos se nota una distancia aún mayor con el receptor. Además, al momento de colocar a quién se dirige la carta debe colocarse: Señor/Señora (su cargo. Ej.: Directora de la institución).

Características de la carta formal

·         Hay un receptor (destinatario) y un emisor (remitente).

·         Se organiza con claridad, concisión, precisión y exactitud.

·         Posee una actitud cortés y amable.

·         Busca impresionar positivamente al destinatario.

·         Busca una reacción favorable a los intereses del remitente.

·         Busca dar información completa.

 

Características lingüísticas de la carta

·         Utiliza frases cortas.

·         Recurre a un vocabulario exacto y cortés.

·         Usa oraciones completas organizadas correctamente.

·         No abrevia las palabras.

·         Utiliza una puntuación adecuada.

·         Usa elementos cohesivos que interrelacionan las oraciones y los párrafos.

Partes de la carta

Las cartas formales, en particular las cartas comerciales, cuentan al menos con los siguientes conceptos:

·         Encabezado: nombre, dirección a quien va dirigida, fecha del día y lugar al que se dirige.

·         Saludo: personal o consolidado en fórmulas establecidas.

·         Exposición: del asunto, con los temas pertinentes.

·         Despedida: cortesía con la que se da término a la carta.

·         Firma: clara, o en sustitución también puede llevar el nombre en extenso.

Las cartas también pueden incluir:

·         Membrete: nombre, dirección, teléfono y ciudad de la empresa que la escribe (remitente).

·         Fecha: ciudad, entidad federativa, día, mes y año en que se expide la carta

·         Domicilio: nombre, dirección, ciudad y código postal de la persona a quien se dirige la carta (destinatario).

·         Vocativo: expresión de cortesía que une al firmante con el destinatario.

·         Texto: exposición del asunto que motiva la carta.

·         Antefirma: razón social o denominación de la causa.

·         Posdata (P.D.): algo que te hayas olvidado de explicar o quieras aclarar.

·         Referencias finales: iniciales, mayúsculas y minúsculas respectivamente, de la persona que dicta y de quien tipea la carta.

·         Otros datos: indicaciones de los anexos que se envían o el nombre de las personas a quienes se remite copia del documento. Estas anotaciones se hacen al calce y antes de las referencias finales.

http://es.wikipedia.org/wiki/Carta

Ejemplo de Carta

STRING KARMA - LA CARTA

Lapicero y hoja en blanco 
Para escribirte una carta. (2 veces) 
Donde te digo cariño 
Que tu amor no me hace falta (2 veces) 

Te quiero con todo el alma 
Pero esta mala distancia (2 veces) 
Ha hecho que yo me busque 
Otro amor que te remplaza. (2 veces) 

Con lágrimas en los ojos 
Como duele despedirme (2 veces) 
Adiós mi prenda querida 
Ya no quiero que estés triste. 
Adiós cholita querida 
ya no quiero que estés triste 

Y al final de la carta 
Dejo tres puntos suspensivos, 
Quería decir que te amo, 
Solo lo digo entre suspiros. (4 veces)

Fuente: musica.com

Tras leer los conceptos de Carta, el ejemplo y el video, comenta sus percepciones sobre lo que has leído y habla sobre la importancia del uso de las música en el estudio de los géneros textuales.

Tipos textuales.

Cuando las personas hablamos o escribimos, hacemos determinadas “cosas” con las palabras. Al hablar o al escribir utilizamos el mosaico de textos de la lengua para informar, convencer, ordenar, argumentar, seducir, narrar, describir, aconsejar... a otras personas. De ahí que la lingüística del texto haya mostrado el mayor interés por seleccionar y clasificar de forma exhaustiva los diferentes textos utilizados por las personas en sus interacciones.

En el ámbito educativo la tipología textual elaborada por Jean Michel Adam ha gozado de una especial fortuna, convirtiéndose en su referente teórico. Adam parte de los cinco tipos esenciales de texto (narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo e instructivo). El criterio de selección de estos tipos de texto tiene que ver con la finalidad del texto en cada caso concreto. Así, por ejemplo, un texto es argumentativo si desea convencer e instructivo si su finalidad es que el receptor aprenda a hacer una cosa. Si un texto cumple varias finalidades, a la hora de clasificarlo en un tipo específico, se elige la finalidad dominante.

• Texto narrativo: su finalidad es informar sobre acciones o hechos reales o imaginarios.
• Texto descriptivo: su finalidad es explicar cómo son las personas, animales, objetos... Casi siempre aparece dentro de la estructura de otros tipos de texto con una función secundaria, pero en algunas ocasiones desempeña la función dominante en el texto. 
• Texto instructivo: su finalidad esencial es, orientar, aconsejar, ordenar...
• Texto expositivo: su finalidad es informar con el fin de hacer entender algo a alguien (una idea, un concepto, un hecho...) con una intención didáctica.
• Texto argumentativo: su finalidad es defender y/o rebatir opiniones e ideas para convencer y persuadir.

http://www.saretik.net/testuak/sarreracas.htm

Géneros Textuales.

Son las manifestaciones textuales consolidadas por el uso en cada sociedad. Hemos recogido una amplia selección queriendo atender a la demanda-necesidad de contar con diversidad de textos. No obstante, al ser innumerables, hemos de reconocer que no están todos los que son.

Los géneros textuales corresponden a las situaciones concretas de comunicación. Conforman la clasificación más específica: cuando nombramos un texto nos referimos en primer lugar a su género textual: un reportaje, un cómic, una presentación, una ley, un debate, una esquela, una novela, un saludo, un informe, una carta, un anuncio, un sermón, una nota, un recibo, una receta.

http://www.saretik.net/testuak/sarreracas.htm

La enseñanza de E/LE a través de los géneros textuales

Para Elena Gandía García, en  la enseñanza del Español como lengua extranjera se debe reconocer el papel que cumplen los géneros textuales para el análisis y el tratamiento documental. Por una parte, su uso en el aula determina el conocimiento previo y la comprensión posterior de cada estudiante. Por otra, el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación propone un enfoque orientado a la acción, hecho que resuelven los géneros textuales que se adaptan al objetivo y a la situación comunicativa.